为切实落实新时代教育人才队伍建设要求，规范市教育名师工作室（含名师名校长工作室、卓越教师工作室等）的遴选组建、运行管理、职责履行，克拉玛依市教育局印发了《克拉玛依市教育名师工作室管理办法》（以下简称《办法》），现就主要内容解读如下：

一、制定背景及依据

（一）制定背景

为全面贯彻落实中共中央、自治区党委关于高素质专业化教师队伍建设的决策部署，及克拉玛依市委市政府人才培养工作要求，进一步规范市教育名师工作室（含名师名校长工作室、卓越教师工作室）运行管理，提升建设实效，2026年1月26日，克拉玛依市教育局印发《克拉玛依市教育名师工作室管理办法》。

（二）制定依据

1. 国家级政策文件：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》（教师〔2018〕13号）《教育部等八部门关于印发<新时代基础教育强师计划>的通知》（教师〔2022〕6号）《教育部办公厅关于实施新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）的通知》（教师厅函〔2022〕18号）

2. 自治区级政策文件：《中共新疆维吾尔自治区委员会 新疆维吾尔自治区人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（新党发〔2018〕27号）

二、制定意义和总体考虑

1.贯彻上级精神，筑牢师资根基。全面落实国家、自治区关于教师队伍建设的系列文件要求，响应“构建教师专业发展共同体”“发挥名师辐射带动作用”的政策导向，将名师工作室打造为骨干教师孵化、教育改革实践、优质资源共享的核心平台，助力我市建设高素质专业化教师队伍。

2.规范运行管理，提升建设实效。针对原有工作室运行中存在的管理不够精细、职责不够清晰、资源配置不够合理等问题，通过明确遴选标准、细化工作职责等措施，推动工作室进一步向“规范化、高效化”转变，确保工作室建设聚焦教育教学核心任务。

3.强化示范辐射，促进均衡发展。通过构建“认证-赋权-引领”三位一体的教育人才发展新路径，发挥名师工作室在教师培养、教科研创新、资源共享等方面的优势，推动优质教育资源向市域内薄弱学校及协作地区辐射，助力教育高质量均衡发展。

三、研判和起草过程

1. 调查研究。系统梳理国家、自治区及其他地州市关于名师工作室建设的政策文件和管理经验，结合我市教育名师工作室运行实际，找准管理痛点和改进方向，为起草工作奠定基础。

2. 形成初稿。参考自治区“天山英才”培养计划相关做法及其他地州市名师工作室管理经验，系统编制文本，反复修改后形成初稿。

3. 征求意见。2025年11月27日-2025年12月3日向各区教育局书面征求意见，同步征求市教育局教师工作科、基础教育科、财务科等相关业务科室意见，召集市名校园长工作室主持人、卓越教师工作室主持人代表开展文本解读与座谈研讨，充分吸纳合理建议，斟酌相关内容与条款；2026年1月9日-2026年1月20日通过市政府门户网站向社会公开征求意见。

4. 合法性审查。2026年1月23日通过合法性审查。

四、工作目标

以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《新时代基础教育强师计划》为指导，通过规范名师工作室遴选组建、运行管理、职责履行及经费使用，构建“先成名师，再建平台”的协同培养机制，打造一批在区域内乃至全国有影响的高层次教育人才团队，培养造就一批引领教育改革发展的教育家型教师和校长，为我市教育高质量发展提供智力支持和人才保障。

五、主要内容

1. 名师工作室每届任期三年，每年根据教育形势发展及实际需求面向全市遴选。明确了任期问题。

2. 主持人原则上从“油城名师”卓越教师中产生，对优秀拔尖紧缺性人才可实施破格选拔。划定了工作室主持人产生范围。

3. 工作室核心成员原则上要求获得过市级学科带头人或“油城名师”卓越教师、骨干教师；培养对象原则上要求获得过市级教学能手、教坛新秀或“油城名师”骨干教师、青骄教师，年龄在50周岁以下。明确工作室成员组建要求。

4. 工作室每年应至少开展1次市域内外送课送教活动，每年至少有1篇专业论文或案例在市级及其以上的刊物发表或论坛交流，工作周期内至少完成1个市级及其以上的研究课题，建立教育管理和学科教学资源库。工作室工作基本要求。

5. 实行年度考核和终结性评价，过程性评价2次不合格则取消工作室；考核优秀主持人可继续留任或晋级。明确了工作室考核机制。

六、创新举措

1. 构建“认证-赋权-引领”三位一体发展路径：将“油城名师”个人专业认证与工作室平台功能有机结合，明确“先成名师，再建平台”的培养模式，推动教育人才从个人优秀向团队卓越转变。

2. 实行年度遴选与动态调整机制：改变以往一次性遴选模式，每年根据教育发展需求优化工作室布局，对考核不合格的工作室予以取消，保持工作室建设的活力和质量。

3. 建立差异化成员准入与培养机制：按核心成员、培养对象分层设定准入条件，明确不同层级的职责任务，实现精准带教、分层成长。

4. 突出示范辐射与帮扶责任：明确工作室每年至少开展1次送课送教活动，面向市域内学校及协作地区开展对口支援，助力教育均衡发展。

七、保障措施和下一步工作

（一）保障措施

1. 政策保障：主持人所在学校为工作室配备专门工作场所及基本办公设备；在职称评定、评优评先、学习培训等方面优先考虑工作室成员。

2. 经费保障：市教育局每年安排专项经费，按标准足额拨付，确保工作室各项工作顺利开展。

3. 学术保障：市教育局定期组织疆内外结合的高端培训项目，为工作室提供优质教师培训资源；支持工作室聘请全国知名教育专家担任顾问。

4. 管理保障：市教育局负责工作室日常管理，通过年度考核、过程监管等方式，确保工作室规范运行。

（二）下一步工作

1. 开展政策宣传培训：向各区教育局、直属学校及工作室解读政策内容，确保准确理解和执行。

2. 规范遴选组建工作：按照年度遴选计划，严格执行“个人申报、单位推荐、专家评议、市教育局审核”流程，确保工作室组建质量。

3. 强化过程监管考核：通过查阅资料、实地调研、成果展示等方式开展考核，及时发现和解决运行中的问题。

八、常见问题

问：哪些人可以申报名师工作室主持人？

答：原则上从“油城名师”卓越教师中产生，需具备副高及以上专业技术职称，长期在一线从事教育教学或学校管理工作；优秀拔尖紧缺性人才可破格申报，具体包括体育、科技、艺术类学科取得国家或自治区级赛事优异成绩的，具备一级及以上裁判员或高级及以上教练员资质的，国家或自治区级重大教育教学成果获奖项目主持人、市级及以上非物质文化遗产代表性传承人。

问：工作室如何开展考核？考核结果有什么用？

答：包括年度过程性评价和任期终结性评价，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级；过程性评价两次不合格则取消工作室，考核优秀的主持人可继续留任，且在评优评先、资源支持等方面予以倾斜。

九、解读主体及联系方式

解读主体：克拉玛依市教育局教师继续教育中心

联系方式：0990—7559276

邮箱：klmyedu2021@163.com

线下咨询窗口：克拉玛依市塔河路102号市教育局机关2号楼114室

                                克拉玛依市教育局

                                 2026年1月26日